2010-12-24 22:11:07ㄚ春和阿華
我那可愛又可恨的發音班
我花了很多，很多，非常多的時間在這個班。
2010 影像紀錄
為甚麼？ 或許是我自找罪受，或許是我效率不彰，或許是學生們的程度差異太大，或許是教材，或許是我的魅力不夠，也或許是他們根本就是跟我唱反調。。。有很多的也許。。。
為了要讓不同程度的學生都可以練習，我想了很多，很多，非常多的方法，做了很多的嘗試，生了很多的氣，也洩了很多的氣，像海浪一般，在得到一點點小小的欣慰之後，馬上又被另一個挫敗給覆蓋上去。
有的時候真的已經"沒步了"，不知如何走下去，我會告訴自己，休息一下，這次就先這樣吧。
漸漸的，我好像找到了一些可行的方法，不斷的修正教學過程中遇到的問題。畢竟，要全然照顧到一個班有火車，汽車和腳踏車三種學習速度的學生，對我而言，真的是一種考驗。
我知道，花一天的時間去準備一堂課，是很沒有效率的。但我不打算放棄，因為我看到了學生的進步。雖然，他們還是那麼的白目，那麼的欠罵，那麼的不聽使喚（老師優越心態作祟），也或許因為我的怒氣，讓他們小小的心靈曾受到小小的創傷，但師生互動（應該說是衝突）過程中，我學到很多，這些經驗其實都要感謝學生。
我的經驗告訴我，國小還是先把自然發音的基礎打好，kk就留在會唸之後再說吧。
學生們的白板創作！
2010 影像紀錄
我最近也有這種問題，只好做發音小卡了～
（今天終於可以留言成功了！）
新年快樂～^_^
國小的小朋友是不是個小大人了!
一定很難控制喔!?
加油~