我的教學生涯(一) -- 離開天堂

記得當初大學畢業後，不想這麼快便投身社會，見友人們報讀教育文憑，基於一試無訪的心態下，我便陪著瞎起哄。(那時的我，對投身教育界根本沒多大的熱衷，所以亦只報了一間院校的課程。)結果，有心的落選(幸好其中一位後來以後補資成功入讀)，無心插柳的卻成功了。

完成教育文憑後，便順理成章的找尋教師的工作。說來慚愧，那時的我對教師這個行業最感興趣的只限於其較高的薪酬。找工作的初期，由於本身缺乏工作經驗，學歷成績又不如他人，每每只能羨慕他人得到見工的機會。曾經有一段時間感覺非常沮喪，也有心理準備九月前也找不到教師的工作的話，便得轉行了。幸好，上天對我也總算眷顧，五月中期見工的機會終於來了，那間唯一肯面見我的學校，也是我服務的第一間學校 -- 一間Band One的女子中學。

任教的第一間中學是Band One學校，學生尚算乖巧(只是某些被寵壞的女孩會不時發發她們的小姐脾氣，但對於我這個脾氣更臭的「大小姐」，她們也只能敢怒不敢言。)，而我的職位更是一永久教籍，簡直讓人羨慕得不得了！可是初出茅廬的我，顯然不懂珍惜這一切得來太易的東西。任教初期，可能是自己太興奮的關係，言行舉止也沒多加注意(其實現在再沒有，性格嘛，三歲便給定了！)，使我這個非常教師得不到學生的尊重，甚至在不知不覺間觸怒了那個笑裡藏刀的校長大人。

首兩星期的課堂，由於我太緊張的關係，於課堂時以大量的廣東話授課，甚至試過緊張得著學生自行看書，現在想起來也覺得自己不中用，難怪那時她們會質疑我的教學效能。

渾噩的兩星期過後，本來已漸有改善的我以為一切雨過天晴，誰知這時有一要好學生偷偷相告不少學生在其他老師臉前投訴我。聽得我淚如泉湧，自問已有改善，為何學生不能體諒﹖那時的我甚至想過立刻請辭，轉行去也。不過家人及男友也大表反對，他們以為我不應一遇到不如意的事情便立刻逃避。於是我便決定繼續努力，希望時間能向她們證明我的努力及能力。誰知這時又鬧出一封投訴信，那封信活像一把鋒利的匕首一刀刺進我的心房。我有一段時期，每天回家便哭，哭得家人及男友也軟化態度，著得轉行(他們擔心我會自尋短見)。可是，好性的我卻不想承認失敗，痛定思痛後，我每天努力備課，每個重點皆熟讀無違，又其著重發掘她們可能會遇到的疑難，預先準備不同的解說方法以應付不同程度學習能力的學生；每題練習也自己先做數次，那時我甚至能不看題目也知內容呢！我的努力終獲得學生們的肯定，她們不但表示我的教學有很大進步，還有人盛讚我教得比她們的上任老師更好呢！

雖然我的努力得到學生們的認同，但我個人卻不得人(只限笑裡藏刀的校長大人，我與其他同事關係良好。)心，所以我與此校的賓主關係只維持了一年。

回想任教的第一年，日子雖苦卻充實，學生對我的批評琢磨了我的教學效能，是她們給予我自我改進的原動力， 在教授她們的過程中，我自己從她們身上也學會了不少東西，我明白要得到他人的尊重，首先便是做好自己；與她們討論課文內容時，她們也會發問引我啟發的問題，大家都有所得著。雖然那個「笑臉虎」待我不好，但她極力主張的啟發性教學法，多少改進了我的教學。她這年對我的壓迫，更讓我上了寶貴的一課社交課。

P.S. 不過我這年的最大得著，還是認識了三位好友，我們四個初出茅廬的小鬼在這一年互相扶持，共同渡過了不少難關，誰說出來做事後不能得到真正友誼﹖！