~甜蜜又沉重~

圖~哥哥沉醉在哈利波特書中~

~最近的我總於可以放下那顆沉重的石頭，雖然過程好累，不過這真的甜蜜又沉重啊~

這顆石頭來自孩子，在學校的成為老師的問題學生，三不五時來通電話,或是聯絡本又有紅字留言，我真的不知如何，這真的是說來話長…我也不知道我的想法對不對，現代小孩都超前學習，每個小孩都活在大人的控制下，相對無法滿足大人的需求與期望，就會把問題轉移到或貼上標籤"過動,專注力"...其實每個小孩年齡不同專注力的時間也不同。因材施教、言教不如身教，這道理大家都懂，不過當陷入那挫折的困境，就會把自己局限在那框框裡很難跳出!每當看到分享教養的文章，總是一直在想，我該怎麼來面對這些問題呢？

最後做了決定，去接受『兒童心智科』門診諮詢。這一開始真的讓我很矛盾與挫折感，後來想想去接受測驗，好的結果當然是好事，不好的就該勇敢的和孩子一起面對，或許可以從中更了解自己孩子的長處，只能這樣安慰自己..

去看報告醫生一開口就說他是資優生哦!!測出的指數百分比很高，這時的我才放下心，不專心的部分是個性問題，醫生建議可以用行為來改變及幫助他，測完的結果我没回報給老師知道，因為資優生不是我要的重點，我要是我更了解我孩子的優缺點了，朋友跟我說拿報告去跟老師說，我的孩子没問題，我並没有!!因為他五年級就又換老師，孩子是自己的我有責任來幫助他，所以跟老師說了也改變不了什麼，能改變的是孩子自己，只要不要給孩子貼上標籤…這些都過去了~

不過某天遇到同班的家長，跑來和我聊才知道老師真的也是有些問題，舉一個就老師會打學生的頭，而且不只一個家長告到校長室..這件事有聽我兒子跟我抱怨過，他們有不乖時老師生氣時就會打他們的頭，但我没出面去找過老師，我只有當做機會教育的和我兒子聊過，那位家長也對老師的評論不是很好，因為她女兒也被打過，家長氣到告去校長室，而且還不只一位家長去投書。

和那位媽媽聊完我才釋懷，因為我一直覺得我教的不好，才會讓老師常投書，和家長聊的那天上午也是接到老師生氣的來電，整個下午心情超不好，後來了解到老師對小朋友的狀況，回來後我決定打給老師，我用同理心和老師溝通，我一直都尊重老師的管教方式，但我跟老師說孩子不喜歡被打頭的感覺，希望老師可以不要用這樣的方式對小朋友，我相信大人也不願意被打頭吧！

犯錯是學習的最好機會，在犯錯中學習，每個都會犯錯包括大人，何況是小孩呢？

事件是Norman某天回家，從他的臉上發現有心事，我以為他月考成績不好，

媽:考不好没關係，針對不懂的在努力就好了！

哥:不是，考的還不錯

媽:那為何心情不好呢

哥:我明天可以不要去學校嗎?

這時的他己眼眶泛紅，追問之下才知道是和同學之間的問題！

是因為全班一起去圖書館借書，要拿書之下不小心去採到同學的腳，當下的同學那就用手臂去勒住Norman的脖子…

老師知道也有請那同學道歉和宣導，不過他仍然很害怕，隔天去學校也在找麻煩，因為這位同學，全班最高又壯，之前都有聽Norman說很多同學都怕他都稱他為”老大”！平常都會聽他說玩的狀況，我從不介入他和誰玩，有時孩子打來打去是正常，今天吵明天就合好，但這次那同學的舉動很危險，傷害到我孩子心理造成恐懼，不能不處理。當晚打給老師針對此事件讓我也學習到如何和孩子一起面對與處理。一直覺得了解自己的孩子很重要，也要學會放手的智慧，很多事我都選擇不插手，讓孩子才會有學習成長的機會，只求我二個孩子平安快樂長大!!