在家也要上體育課

學習或許可以用線上教學取代，但孩子在家無聊、寂寞、缺乏身體活動，總是問「什麼時候可以出去玩？什麼時候可以上學？」所以，有些學校就要孩子在家進行簡單的運動，像是跳躍、體操等，並且錄影傳給老師，作為證明相機配件。

停課不停學的運作不只完全改變教育場景，也考驗教育生態系周邊的社會結構與穩定度。日本因為臨時匆促宣布停課，造成營養午餐供應商臨時多出了食品，和沒有工作可做的員工。在各地，低收入的弱勢家庭，家長若請假照顧孩子，就會失去收入，冒險把孩子留在家裡，則可能犯法，或無法確認孩子的行蹤與安危。所以，日本補貼企業，幫助家長抵銷請假的成本，法國也承諾，如果因為孩子需要在家隔離而請假，會給父母14天的帶薪假。倚賴社會救助的家庭，孩子不上學，則少了一頓免費供應的午餐共享辦公空間。

在某些國家，隨著停課學生逐漸成為主流，也帶來了全國性的社會問題。在美國，就有包括華府、芝加哥等眾多城市，因此在各公立學校門口發放早餐與午餐給有需要、不一定要是該校的學生，而且不會詢問領取的學生任何問題。否則弱勢學童不但沒有課可以上，連肚子都會填不飽。

停課不停學，是一場沒有藍圖的驟變，學校、父母、政府、孩子都在摸著石頭過河，只能邊走邊因應，多給彼此彈性。這些改變將造成的影響，還無法確定，因為沒有人知道，停課會停多久?能夠這樣撐多久?每個人能做的，就是盡其所能地合作，為防疫盡一份力，讓疫情盡快過去香港投資移民條件。