成長足跡~~

    想呈現的不只是一次的好成績。幾次的段考下來，國一的孩子們表現令人喜悅。

孩子們面對課業學習是愉悅的，每回上課前，總像一群歸巢的小麻雀，嘰嘰喳喳的敘述發生在學校的點點滴滴……………有時一點也不似國中的孩子。原本很擔心已相處多年的孩子們，進入了難纏的青春期，能否如小時候般保持可貴的良善與自主的學習態度…………能在引導國中數學的課題上，順利達到期待的目標嗎？我的心一直是忐忑難安……

[時間]在忙碌的學習節奏中快速的渡過……，他們總是快樂的來上課，總是賴在教室不想回家……總是把漂亮的成績單交給老師，總是帶著恬笑聲來去……..

心底是感動與感謝，因為他們給予的回應。讓我在面對帶領學習國中的課程中，有了[ 勇往直前 ]的力量。     喜歡與他們分享生活中的感動，藉由文字與語言的敘述，拉近與彼此之間的距離。雖然是數學課，在每周上課前盡量找些好的文章分享。一則希望提升他們的文字能力，也希望能導引他們對自我的認知，正向迎接自己的成長。選擇的文章，多為知名作家的短文或小小說，有時比較艱澀的文章，用試著導讀的方式帶給他們，有些是熟悉的朋友的好文章，重讀起來更是親切自然，能多些文本外的情感敘述，沒想到他們可以喜歡理解，甚至幾次忙於準備段考沒有課外文章分享，孩子們開口問：老師今天有沒有文章………，想想，如果國中的國文課，能多以文本來引導，孩子們應該會很樂於接受文學。國語文能力自然不會差。

這一班，充滿活力熱情，有穩定的成效，很是可愛的一班。  他們有一股想要提升自己、超越自己的動力，與主動學習的珍貴的力量。如果背誦的科目再加點油會更好。.....與他們授課是一種享受……

                     文： 廖蕙婉