P島聞法簡記之五

**5/31 PM性上法師: 讚頌

[宗大師]如果祈求出世間如意寶,得一切最美好的禮物.
是說殷重祈求可以得到世出世間最美好的禮物，最美好的禮物是證三主要道。
剛剛到此,白雪紛飛.老師歡喜,做”紅寶石,白曼達”

早年,難來,曾有法師被詢問三個小時,也有被遣返的,當時即大哭,知道沒有親近老師的機會了

目前有四大僧團在此

曾帶六七個小孩來加拿大,對他們前行一個禮拜,希望可以平安過關,被問問題”你們來夏令營,那夏令營玩甚麼?””玩抹麼”,問的人就笑了,以為他們玩躲貓貓

而老師曾在預科班剛剛到達時,即使雪大,仍然趕來

“你們今天看到雪.一定很興奮,但是你們內心的探索,更令人嚮往”

老師要令弟子提起正念,早一秒是一秒,她願意用生命來換

老師想把我們早點脫離輪迴的心多麼急切

為了跳脫生死輪迴,才來學讚頌,功德不會指向他方,即使未達,也不會消失

1上師,請傾聽

2大悲光

 [老師]想到觀世音,所有佛菩薩的代表,千古以來教導我大悲, 千古的記憶,似母親的呵護

[例]老師發書給小沙彌,原本開開心心的,後來有一小孩哭出來"書背不起來"引起兩三個小孩一起哭.

修行路上有各式的困難,後來老師在私下找他們來,一個個問困難處,每個給的方法都不一樣

“在意在唸的每一遍,很高興去累積歡喜心”

“給你兩個禮拜,好好背書”

“你可以編故事,把它背下來”

對一個不太有心的小孩”不是背書的問題,他身體有問題”

兩個禮拜後的那一天,小孩被推到老師必經的路上,跟老師說”有比較喜歡背書囉”

那個一定要編故事才能背書的小孩,現在一小時能夠背上數千字,已經讀到攝類學

[老師]其實開始沒想給人聽,是我唱給佛菩薩聽,日夜的思念凝聚了那個讚頌

這是老師心裏一種教證功德的流露

3蓮花喻讚

 老師禮佛,從不馬虎,即使身體不舒服,也如此

 比起法師對佛,我們與老師差得遠,要學的很多

 老師的行誼在我們生命中是很好的標準

4鮮花谷

 是傳達辯論開竅的感覺

 理路似鮮花,走入谷,種種都是理路,正法的馨香已經入骨

與你翩翩飛,就是傳承師長的陪伴阿

5荷與葉

 師[葉]與生[荷]的關係,在善知識的力手托舉,才能生生世世

6旅程

 表達對佛菩薩守護的感覺

 月亮永遠在天上 永遠

 你—善友 空性 上師

 家園—空性

 家園的光—母親 慈悲

 人總有孤單無助的時刻,找一個陪伴的

***5/31 晚上 性穫法師[法師關懷]

對法師觀功念恩 對善知識要修信念恩

對心得要寫下來 練習修信念恩

不憶念善知識 行善力不易升起

那一念念的造業,都沒有虛過