2008-12-19 16:24:49Ocarina

2008-12-19 小學三年級要做詩

2008-12-19

今天兒子中午放學回家,本來是想先去太陽底下測試他的太陽能動力車,因為前幾天利用太陽的驅動失敗,他立刻花了點時間改裝,因冬天的太陽本來就比較懶散,他眼看著太陽就這樣下山了,心裡很是失落

今天上半天的課,一放學,他就將肚子的饑餓感受放在第二位,急著要做測試,我告訴他,今天中午的太陽太不夠力了,請他看我曬一個早上的東西,到此時都沒有如我所預期的達到效果,.....所以勸他,明天早上再試,今天下午先做可能會更有效率的事或者比較聰明,明天他多的是時間和這傢伙耗....

他聽了建議,算計著明天,於是,中午用餐過後,看他在桌上操作起他的分內工作,我也忙收拾戶外的那些曝曬物,沒多久,他說要唸首詩讓我聽聽,看到他桌上的圖畫紙,我以為他又再做自己想要做的玩意兒(偶爾我會後悔太早讓他識字並愛上閱讀,這後續還有的說......,其實應該說,他的好奇心使他不時出點麻煩在時間不夠用上頭)我說,你功課作好了嗎,他說,這就是我的功課啊,原來,他們老師出了一項作業,是要班上學生畫圖,圖上還要題上一首相關於圖畫內容的詩,所以,這個週末又是個沒有課本作業的日子

因這所學校栽種多顆的橄欖樹,且歷史頗悠久極具特色,每年總會有幾篇這樣的文章出現在學校重要走廊公布欄上,不知道是不是又遇節慶,關於橄欖的題目又出現了,老師給的圖畫和作詩的題 : 橄欖樹

兒子唸給我聽他的詩(不知道老師在學校有沒有教他們,何謂<詩>),我不懂詩,只是感受他唸出他寫的內容,還頗通暢的,就給他鼓勵,說,你寫的很有意思,很有趣味和意義 ....,詩他是這麼寫的

˙橄欖˙

橄欖樹上生橄欖,

橄欖榨出橄欖油,

還有橄欖醃一醃,

它就變成醃橄欖,

橄欖還有橄欖葉,

把它榨成橄欖液,

橄欖液能成健康,

橄欖橄欖真是好,

全身上下都是寶.

 

p.s

1其實,我今天應該讓他到院子作太陽能車子的測試,因為我也不知道太陽的熱度不夠(距離地球比較遠),是否意味著太陽能驅動車所吸收的能量會不足,我純粹只是想要他趕緊把老師交代的功課完成,好讓他要怎麼運用剩下的時間都可以,過分在乎份內工作要完成,似乎也很可能剝奪他一些可能經驗後果或過程的可能(..我開始有點語無倫次了....)

2這首橄欖詩句(我也不知道到底稱不稱得上是詩,只是學校老師要學生們做的作業,就讓老師自己對孩子說明),我很想改他兩個字,就是第三句<還有橄欖醃一醃>,如果可以改成<若把橄欖醃一醃>,這樣會不會比較通暢? 

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今天看到一篇文章,文由《天下雜誌》授權報導,未經同意禁止轉載。所以只貼上網址

文內幾個觀點頗有意義 

哈佛震撼彈!學生居然不會問問題!

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/081118/122/19nbz.html

讀完這篇文章,我是這麼想 

 1.這是個好問題-- 頂尖的學生、優秀的教授,學習成效落差卻如此巨大,「教」與「學」之間究竟出了什麼問題?

2.這是有效方向之一-- 腦科學研究漸漸揭開了學習的本質

3.這是核心答案的問題-- 二十一世紀的教育要帶給學生什麼?

4.除了以下<學生畢業後能夠達成五個目標>之外

一、獨自探索世界
二、建立對知識的好奇
三、具備探詢與解決問題的能力
四、能把找到的解決方法與他人溝通
五、培養創造力,用嶄新方式看問題

還有沒有一點別的什麼沒有談到:

以上這五點,小學至中學時代是否就當培養,除這五個目標之外,似乎,還沒談到學生個人對自己的定位,關於學習知識的目的與動力來自什麼,甚至如何看待知識(擁有越多知識的人,很可能是越自私的人)

5. 將教育的焦點從「內容」(學什麼)轉移至「過程」(怎麼教與如何學)--這一點或者應該從幼稚園教育應該就開始:

6.有這麼一個關鍵被注意,直得思考-- 認為過去大一新生帶著空空的腦袋進大學,等著學新東西,但這項假設已被推翻,更可能的是,學生經常帶著「錯誤認知」來學習。帶著各式各樣源自經驗的成見進大學,其中不乏錯誤的想法

7.這點很需要向所有父母證明-- 考高分並不意味著更深刻的理解,因進入大學前被教導了太多「答案」,好奇心早被扼殺,甚至來不及發問就被告知答案,正因為是被動學習,學習效果非常有限

8.知識果然是需要經過辯護的-- 課堂提問時,要求學生舉手作答,並解釋給同學聽,或請學生到講台上解釋、為自己的答案辯護,就可以做到參與式學習 

 

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2010-3-17

今年,小孩的學校又出現一樣的題目了,因為學校又在慶祝橄欖節,要學生回家寫橄欖樹的詩(奇怪,月份好像不是很一致呢),結果小孩和我說起,為何過去他這篇橄欖失沒有入選學校的徵選

我很好奇他怎麼想的(果然他也是在意的),他說,我猜老師以為我這首詩是家人幫忙想出來的,所以沒有被選上,我說為什麼你這麼認為,他說,因為他看到後來學校選出來被貼在中廊和一些特定場所的文章,都沒他寫的好(我聽到這裡就很得意,孩子對自己所產生的產品,還挺有自信的)....,我說,如果要我看來,可能問題不見得是這樣喔,很可能是題目出的是<橄欖節>,結果你的重心都在<橄欖樹>,會不會是這樣才沒被選上.....

然後更好玩的是,他說,今天有個女同學跟他說,你媽媽是不是有個部落格....,原來那個小女生是看到我刊頭上的兩隻鴨子認出來的(小子不知道是上自然課還是電腦課,好像就把我家鴨子介紹給同學和老師,每個小女生看到毛茸茸的黃毛小鴨子在溪邊游泳都驚呼好可愛,所以那小女生印像特別深刻跑來問我家小子)

我也很好奇,想知道,她究竟是為了找什麼而發現我的網站呢,兒子說,因為她打了橄欖樹三個字,電腦收尋之後就看到.....

啊,真是恐怖,早上才電話告知某姐妹(稱長老的),說我為什麼不進facebook, 結果馬上印驗--凡走過不留下痕跡,只要你用電腦上網寫過什麼.....,自己寫日記還可以毀屍滅跡,哈哈,網路上可什麼也沒那麼容易,至少我的hi5就是,它已經存在在網路裡的外太空了,我找不到它也改變不了它了,因為我的帳號密碼完全不見啦,還好,在不見之前,我已經將內容全改成隱藏,自從我在那裡留下的信箱改變之後(就是hi5所寄給我的信也成了無法收到的信件,當然無法進入那個裡面做任何事)

反正,越來越覺得,使用這些還是越簡單越好,趁機把其他地方也收一收好了,免得以後會很麻煩,現在人不憂鬱也奇怪了

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