游於藝：低幼孩兒們的《論語》表演遊戲
這學期讀《論語》，怕稚嫩的孩子們讀出酸腐氣，一開學，刻意找了《鄭愁予詩集》放在教室，準備隨時來辦一兩首「抒情詩」朗誦會，期盼調鬆一點緊繃的弦。
沒想到，這學期從熱鬧的元宵開始，圖文創作、小組童話、對照比較顏回早夭和創作坊乖寶寶血癌離開、詮釋非常現代化的孔子學校，連角落小夥伴都懂得「志於溫暖，據於角落，依於包袱巾，游於陪伴」，加上各種新鮮有趣的學習夥伴，懶洋洋的「角落小夥伴」，充滿勇氣的「不哭鳥」、「正能量生物」，CNN Heroes「蝴蝶之家」、讓人見賢思齊的西藏牧童，最後在總複習時，答問、接龍、比手畫腳、腦筋急轉彎、圖繪《論語》，孩子們玩得很開心，直到現在，被當作「大招」工縫在講桌上的《鄭愁予詩集》，還來不及上場呢！
當然，孩子們最快樂的時光，就是演戲了！這是綜合《論語》學習後想像跳接的表演遊戲。每學期，開開心心地看這些「基礎班」和「基礎精修班」演出，整理劇本時，都會生起一種信心，民主、自由，就是創意的優質土壤，這是台灣孩子最快樂也最美麗的力量。
【學而時習之】
背景：「救命啊！我的親人死掉了」→村裡很多人來幫他，發現他是騙人的
細節：「救命啊！我的親人死掉了。」，這次，沒人來幫忙了。
變化：「原來，〈放羊的孩子〉這個故事，說的是真的。」
【學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎】
背景：學游泳，很吃力→加油啊！我教你
細節：「謝謝」「我們做個朋友」
變化：一起回家，到跆拳道館「啊！你是高手，教我啊！」
【有朋自遠方來，不亦樂乎】
背景：朋友打電話來，久別約相見
細節：開心會，主人拿出蛋糕→客人好感動：「啊！你竟然還記得。」
變化：「謝謝你從遠方來。」大家一起獻上祝福：「好快樂啊！讓我們有機會替你慶生。」
☆
背景：「啊！好累。」有人跑得太累了，躺在一片綠草坪(綠椅墊)上
細節：「你從哪裡來？」「非洲。」
變化：「好辛苦啊！遠方來的朋友，要不要和我們玩？」「玩什麼？」「紅綠燈。」
結論：「好啊！」非洲朋友立刻說：「好奇怪，有朋友就找到活力了。」
【學而不思則罔，思而不學則殆】
背景：考試到了，先睡飽
細節：第二天，遲到的同學熬夜沒睡，一邊還抱著書不斷背誦
變化：沒想到，睡得很飽的同學第一名，黑眼圈同學很難過：「啊！你怎麼這麼輕鬆還第一名？」
結論：因為你學而不思則罔啊！讀書要多思考，不能死讀書。
☆
背景：去寫一個「小明顧問」的名牌
細節：「什麼？這是小明顧門，少了一個口！」
變化：天哪！這是「小明顧門口！」
結論：你啊！知不知道我們的心是門，在心裡說話，彷彿在門裡問自己一百遍，這樣做事才會成功喔！
☆
背景：「為什麼不讀書？為什麼不思考？」老師走來走去，檢查作業
細節：老師繞著學生，不斷罵學生：「抄課文」、「洗廁所」、「剃光頭」「、罰寫2，寫1000遍」……
變化：「教書好辛苦啊！」學生交頭接耳：「不但要讀書，還要思考出好多處罰學生的方法，學而不思，想不出接下來要罵甚麼，就很麻煩啊！」
【見賢思齊焉，見不賢而自省】
背景：怎麼這麼沒有公德心？彎下腰撿垃圾
細節：有同學撿起講義本子，假裝抽菸(大家大笑)，手上抓了一把筆→抽菸好玩嗎？我要抽了
變化：大咳！不好玩
結論：一起撿垃圾，見賢思齊，這才真的叫做好玩啊！
【德不孤，必有鄰】
背景：「我是德，我只有一個人好孤單啊！」「我是必，沒人陪我玩！」
細節：地上鋪滿藍椅墊，仿如海浪，其中有魚大喊「救命啊！」→德和必一起去救魚
變化：「我是龍王的女兒，你以後就叫德不孤，你叫必有鄰」龍女感謝大家：「我們一起玩，一定很快樂」
結論：他們繞圈圈，跳舞，唱著自編的歌，歌詞是：「德不孤，必又鄰」，並且冒出一長串笑聲
【興於詩，立於禮，成於樂】
背景：爸爸、媽媽問：「你們要不要學詩？」「不要！」「要不要學禮？」「不要！」「要不要學樂？」「不要！」
細節：「那你們想學什麼？」爸爸、媽媽很無奈。孩子們卻大叫：「學壞。」
變化：「沒辦法了，只能送去學校。」送走孩子後，爸媽在家又很擔心：「在學校會不會學壞呢？」→「爸媽，我回來了！」「好有禮貌唷！」「桃之夭夭，灼灼其華，說的就是媽媽好漂亮」；孩子們坐下來，開始彈鋼琴
結論：爸媽：「太好了！」
【志于道、據於德、依于仁、游於藝】
背景：921大地震後，歌星大合唱〈我們這一家〉，替大家打氣，記者在錄影
細節：餘震來了，歌星昏倒了
變化：伴奏仍然鎮定地彈著鋼琴，引起記者圍觀採訪，他淡淡說：「這首歌，由艾爾加〈威風凜凜〉改編，證明我們要志于道、據於德、依于仁、游於藝，長期練習，就不受影響。」
【君子泰而不驕，小人驕而不泰】
背景：龜兔世界盃足球大賽，兔子先射門得分
細節：烏龜好不容易慢慢進了一球，兔子嘲笑他：「好慢唷！」
變化：水災了，兔子載浮載沉→烏龜很快救了兔子
☆
背景：兩個人參加詩賽→妳們兩個人都寫得很好，一起參加雙人賽吧！
細節：其中一個人說：「什麼？我應該才是最厲害的吧？」；另一個人說：「這世界每個人都有值得學習的地方」
變化：「你真驕傲，你很謙虛。君子泰而不驕，小人驕而不泰，你贏了！這是君子詩大賽」
☆
背景：兩個人參加賽跑
細節：第一名跌倒了，第二名的扶著他
變化：火災了！兩個選手一起去救災
【歲寒，然後知松柏之後凋也】
背景：松柏好厲害啊！葉子都不會掉→我們來惡作劇
細節：我用吹風機吹冷風，吹熱風→我用剪刀，啊！我的手卡住了
變化：看！我的超能燈照啊照→葉子軟了，我的手抽出來了
結論：啊！松柏還活著。好厲害唷！連超能燈都不怕
☆
背景：有人落水：「救命啊！」
細節：另一個人跳下來準備救人，卻一起被水沖走了→兩個人奮鬥求生，爬上岸
變化：在洞裡取暖，發現水裡有魚，烤魚，互相安慰：「別擔心！ 歲寒，然後知松柏之後凋」
結論：天亮了！直升機來救我們了！
【巧言亂德，小不忍則亂大謀】
背景：「軍師，我最喜歡你了！你又愛看書，又會寫詩！」；另一個人打斷：「你別再多說了！軍師要以打仗為主，一定要多注意地形、軍備。」
細節：「別說了！你真掃興」「啊！大軍來了」「快跑」→「別跑啊！」
變化：「大軍來了！打了敗仗才知道巧言亂德。」軍師嘆一口氣：「無論什麼引誘，都要禁得起考驗。我啊！小不忍則亂大謀」
【小不忍則亂大謀】
背景：「老師，我都不懂。」孩子很苦惱。老師溫柔地說：「別擔心，這些作業好好練習，不會的話，私下來找我。」
細節：寫作業時，啊，這不會，撕下來，這也不會，撕下來：「整本書都撕完了，我得去找老師。」
變化：「啊？我叫你私下來找我，你怎麼把整本課本都撕下來了？」
【不知禮，無以立也】
背景：到餐廳點餐，全班最害羞的孩子說：「好餓啊！」
細節：來了！ →啊！好難吃
變化：客人哪！不知禮，無以立→我們的菜不是為了好吃，是可以讓人更勇敢！
【逝者如斯夫，不捨晝夜】
背景：白板上掛著黃椅墊，那是月亮；地上一堆藍椅墊中也有一個黃椅墊，那是水中的月影→兩個朋友在喝酒
細節：「月亮好漂亮啊！」有人笑說。李白立刻接：「天上的月亮摘不到，水中的月亮，我當然摘得到，看我的！」立刻跳下水
變化：岸上的朋友大喊：「救人啊！」→漁夫趕來，搶救不及，嘆道：「逝者如斯夫，不捨晝夜」
【三十而立】
背景：廣場上大家在做運動→有人說：「我四十歲」，另一人說：「我五十歲」→唉唷！兩個人都扭傷了
細節：為了創造更好的環境，運動場改善搬椅墊→四十歲，五十歲的人搬著椅墊，認真工作→三十歲的人把椅墊接過去：「我來！我來！」
變化：「我三十歲！」他大聲說：「三十而立。所有的事，我來做，剛剛好。」